Htoo Aung Wint

Professional Ethics in Education 1. Introduction           မြန်မာ့လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် လူအများလိုက်နာကျင့်သုံးဖွယ်ရာတို့ကို ရှေးအခါက နီတိဟူသော ခေါင်းစဉ်အောက်တွင် ရဟန်းပညာရှိ၊ လူပညာရှိတို့က ပြုစုကာ ခေတ်အဆက်ဆက် လက်ဆင့်ကမ်းခဲ့ကြသည်။ လောကနီတိကို မင်းကိုဆိုသောအပိုင်း၊ ပညာရှိကို ဆိုသောအပိုင်း စသည်ဖြင့် အပိုင်း(၇)ပိုင်းခွဲကာ ရှေးဆရာတို့ ပြုစုကာ လမ်းညွှန်ခဲ့ကြသည်။  ယနေ့ခေတ်တွင်တော့ နယ်ပယ်အသီးသီးအလိုက် လိုက်နာကျင့်သုံးသင့်သည့် စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းတို့ကို ပညာရှင်တို့က ခေတ်နှင့်အညီ ပြုပြင်ခဲ့ကြသည်။ လမ်းရိုးတွင် လမ်းသစ်ထွင်ကာ လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ပြုစုခဲ့ကြသည်။ ၎င်းကို (Ethics) ဟု ခေါ်သည်။ မြန်မာလိုဆီလျော်အောင် ဘာသာပြန်ရမည်ဆိုလျှင် “ကျင့်ဝတ်” ဖြစ်သည်။ ကျင့်ဝတ်ဟူသော စကားလုံးသည် ယနေ့ လူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် အသုံးတွင်ကျယ် နေသော စကားလုံးဖြစ်သည်။ နီတိဟူသည် လူအများလိုက်နာ ကျင့်သုံးဖွယ် ဖြစ်သော်လည်း ကျင့်ဝတ်သည် နယ်ပယ်အသီးသီးအလိုက် မတူညီတော့ချေ။ ဆရာဝန်တစ်ယောက်၏ ကျင့်ဝတ်သည် အင်ဂျင်နီယာတစ်ယောက် လိုက်နာရမည့် ကျင့်ဝတ်နှင့် ထပ်တူညီမျှ မဖြစ်နိုင်ချေ။ ထို့အတူ ဆရာတစ်ယောက်၏ ...

Education ကို Educare, Educere, Education တို့ဖြင့် ချဉ်းကပ်သုံးသပ်ခြင်း (၁) Education ကို Educare ဖြင့် လေ့လာသုံးသပ်ရာတွင် Educare သည် Head နှင့် တူသည်။ အသိပညာဗဟုသုတကို အဓိကထားသည်။ မွေးကင်းစ ကလေးသူငယ်ကို ပြုစုစောင့်ရှောက်သကဲ့သို့ ကျောင်းသား၊ ကျောင်းသူတို့ကိုလည်း ထိုနည်းနှင်နှင် ပြုစုစောင့်ရှောက်ရမည် ဖြစ်ပါသည်။ ကလေးသူငယ် ကိုယ်ခန္ဓာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ အတွက် လိုအပ်သည့် အဟာရကို စနစ်တကျ ကျွေးမွေးသည့်နည်းတူ ဆရာသည် မိမိ၏ ကျောင်းသား၊ ကျောင်းသူတို့ကို လိုအပ်မည့် ပညာတို့ကို သင်ပေးခြင်း ဖြစ်သည်။ ထိုသည်ကိုပင် Educare ဟု ခေါ်ခြင်း ဖြစ်သည်။

Lecture:                      Dr. Lin Aung Oo Subject:                      Educational Theory and Management

ဘယ်လိုအမှားတွေကို ပြင်သင့်လဲ      အရင်ပို့စ်တွေမှာ အင်္ဂလိပ်စာကို ဘာကြောင့် သဒ္ဒါစည်းမျဉ်းတွေချည်းပဲ လိုက်မှတ်နေလို့ မရလဲဆိုတာကို ဆွေးနွေးခဲ့ပြီးပြီ။ ဒီပို့စ်မှာတော့ အမှားတွေကို ပြင်ဆင်တဲ့အခါ ဘယ်လို ချဉ်းကပ်သင့်လဲ၊ ဘယ်လိုအမှားတွေကို ပြင်သင့်လဲ၊ ဘယ်လိုအမှားတွေကို မပြင်သင့်ဘူးလဲဆိုတာကို Error Analysis နဲ့ Contrastive Analysis အမြင်တွေနဲ့ ထပ်ပြီး ဆွေးနွေးပေးပါ့မယ်။

Throw to / Throw at He threw some nuts to the monkeys. (Friendly action) He threw some nuts at the monkeys. (Aggressive action) *** to = for giving , at = for attacking/aiming .

The Important of EQ in teaching * Be Proactive * Clean up your mind! * Keep Hope Alive (မျှော်လင့်ချက်တွေ ရှင်သန်နေပါစေ။ * ဂျက်စီ ဂျက်ဆင်)

Had + adjective? Be + adjective? He had happy. (Incorrect) He was happy. (Correct)

ကျွန်တော်နဲ့ အဝေးသင်ပညာရေး      တစ်လောက အစည်းအဝေးတစ်ခု တက်ရောက်ခဲ့တယ်။ ပညာရေးနဲ့ ပတ်သက်ပြီး နိုင်ငံတော်မှာလုပ်ဆောင်ခဲ့တဲ့ ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုတွေအကြောင်း တင်ပြဆွေးနွေးဖို့ တာဝန်ပေးခဲ့တာ။ အစည်းအဝေးလုပ်တဲ့ခန်းမထဲရောက် တော့ တစ်ရက်စောပြီး လုပ်ခဲ့တာတွေကို စီစဉ်သူတွေက ကျွန်တော့်ကို ရှင်းပြခဲ့တယ်။

ဆရာ၊ဆရာမလေးတို့ဆီသို့ ပေးစာ      ဒီစာက ဆရာ၊ဆရာမလေးတွေကို အားပေးဖို့အတွက် ရည်ရွယ်ရေးသားလိုက်ရခြင်းဖြစ်ပါတယ်။ စာသင်ကြားခြင်း တစ်နည်းအားဖြင့် သင်ကြားသင်ယူမှုလုပ်ငန်းတွေဖန်တီးခြင်းဟာ လွယ်ကူတဲ့အလုပ်မဟုတ်ဘူးဆိုတာ ဆရာ၊ဆရာ မလေးတို့ အသိဆုံးပါပဲ။

လူငယ်များသိသင့်သော ပညာရေးအယူအဆများ      ယနေ့လူငယ်များသည် ကလေးဘဝမှစတင်၍ မူကြိုအဆင့်၊ မူလတန်းအဆင့်၊ အလယ်တန်းအဆင့်၊ အထက်တန်းအဆင့်အသီးသီးကို ဖြတ်ကျော်ခဲ့ကြသည်။ ဘွဲ့ရပညာတတ်များဖြစ်အောင် ကြိုးစားသင်ယူခဲ့ကြသလို ဘွဲ့မရသော်လည်း စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများတွင် ကျွမ်းကျင်မှုအတတ်ပညာဖြင့် ဘဝခရီးလမ်း လျှောက်လှမ်းနေသူများလည်းရှိသည်။

 After being = ပြီးတဲ့နောက်မှာ He ate dinner after being invited to the party. She cried after being scolded by the teacher.

          အနတ္တ လက္ခဏသုတ် ဟောကြားရာ ဝါဆိုလပြည့်ကျော် ၅ ရက်      ''ရုပ်ကားဓာတ်မျှ၊ အနတ္တတည်း၊ သတ္တစနစ်၊ အတ္တဖြစ်လျှင်၊ အစဉ်ဖြစ်ပျက်၊ နှိပ်စက်ဖို့သာ၊ မဖြစ်ရာ တည်း။ငါ၏ရုပ်မှာ၊ ဤပုံသာလျှင်၊ ဖြစ်ပါစေသား၊ ဤပုံအားဖြင့်၊ ဆိုးဝါးယွင်းယို၊ မဖြစ်လိုဟု၊ ဆိုတ တိုင်းသာ၊ ဖြစ်ခဲ့ရာ၏။ ခုမှာသက်သက်၊ အပျက်ပျက်ဖြင့်၊ နှိပ်စက်ခြင်းငှာ၊ ဖြစ်ခဲ့ပါ၏။

အင်္ဂလိပ်စာ လေ့လာသင်ယူနည်းများ      ကျွန်မငယ်ငယ်က အင်္ဂလိပ်စာကို ဘယ်လို သင်ယူခဲ့သလဲဆိုတဲ့အကြောင်းလေးကို အရင်တစ်ပတ်စနေနေ့က မျှဝေပေးခဲ့ပါတယ်။ ဒီတစ်ပတ်ကတော့ ကျွန်မရဲ့ အတွေ့အကြုံတွေကနေ နားလည်သဘောပေါက်ထားတဲ့ ဘာသာစကားသင်ယူမှုနဲ့ သင်ယူနည်းတွေကို မျှဝေပါ့မယ်။ အင်္ဂလိပ်စာကို သင်ကြားသူရော၊ လေ့လာသူတွေ အတွက်ပါ အထောက်ကူပြုဖို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။

Bring and Take           “Bring” ဆိုသည်မှာ တစ်ဦးတစ်ယောက်(နားထောင်နေသူ) ဆီသို့ ယူဆောင် လာသည့်အခါတွင် သုံးသည်။

ဉာဏ်ပညာနှင့် အသိပညာအတွက် စာဖတ်ပါ      လူတစ်ဦးတစ်ယောက်တည်း ကျောင်းနေအရွယ်မှ အသက်အရွယ်ရသည်အထိ အသိပညာအမျိုးမျိုးကို လေ့လာဆည်းပူးနေကြရသည်ဖြစ်ရာ စာဖတ်ခြင်းသည်သာ မိမိဘဝအောင်မြင်ရေး၏ လမ်းကြောင်းမှန်ပေါ်ရောက်ရှိနိုင်မည့် တစ်ခုတည်းသောနည်းလမ်းဖြစ်သည်။ ထို့ပြင် စာဖတ်ခြင်းသည် နှလုံးခုန်နှုန်းကို လျှော့ချခြင်းနှင့် ကြွက်သားတင်းမာမှုကို သက်သာစေခြင်းစသည့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လိုအပ်ချက်များကိုလည်း ဖြည့်ဆည်းပေးနိုင်သည်။

လနယုန် သည်ချိန်မို့ မြူတိမ်လွှာဆိုင်းပြန်တော့တယ်      နယုန်လသည် မြန်မာ့ပြက္ခဒိန်တွင် တတိယမြောက်လဖြစ်သည်။ ရှေးစာဆိုပညာရှင် များက ''နွေနှောင်းလ၊ နွေစွန်လ'' စသည်ဖြင့် ဖွဲ့နွဲ့ခဲ့ ကြသည်။ နွေနှောင်းလဖြစ် သကဲ့သို့ မိုးဦးလလည်းဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် နေပူရှိန်လျော့နည်းကာ မိုးသားများ မဲမှောင်အုံ့ဆိုင်းလျက်ရှိသည်။

ပညာနှင့်ဘဝ တစ်ထပ်တည်းကျသည့် ပညာတတ်များရှိမှသာလျှင် …      လူတစ်ဦးရဲ့ ဘဝတန်ဖိုးကို ပညာနဲ့သာတိုင်းတာတဲ့အတွက် လူတိုင်းပညာတတ်ဖြစ်အောင် ကြိုးစားကြရတယ်။ ပညာကတည်ငြိမ်တဲ့လမ်းကို ခင်းပေးနိုင်လို့ဖြစ်ပါတယ်။ ဒီလမ်းကသွားမလား၊ ဟိုလမ်းကသွားမလား လမ်းကြောင်းမှန်အောင် ပြပေးနိုင်တယ်။ အမှောင်ထုကြား အလင်းဓာတ်ပေး၊ အန္တရာယ်မရှိအောင် ကာကွယ်ပေးတယ်။